中國式職業教育體系，必須始終堅持協同化發展
初等、中等、高等職業教育，不能脫節，必須協同。初等職業教育，要大力發展，必須充分發揮啟蒙教育的作用，培養青少年正確的勞動觀、技術觀和職業觀，讓社會理性看待職業教育。中等職業教育，要全面振興，必須充分發揮職業教育的基礎教育作用，為學生的未來發展打牢職業教育的各種基礎。高等職業教育，要銳意改革，克服傲慢與偏見，真正打破高等不高的現狀，切實引領中國式職業教育體系高質量發展。
——職業教育辦學主體由“單一”轉向“多元”，更加注重社會力量參與。深化職業教育體系建設改革，是一項集成工程，核心力量是建立政府、行業、企業、學校協同合作的發展機制，核心目標是完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元參與辦學格局的轉變?！兑庖姟窂霓k學形式和內容上作出新部署，鼓勵支持地方和重點行業結合自身特點和優勢，在職業教育體系建設改革上先行先試、率先突破、示范引領。
我國已建設成世界規模最大的職業教育體系，全國有11000多所職業學校，開設1200個多專業和10余萬專業點，基本覆蓋了國民經濟全部領域，每年有1000萬左右學生畢業，培養了大批高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
“職業教育的功能定位由‘謀業’轉向‘人本’，更加注重服務人的全面發展。”教育部職業教育與成人教育司司長陳子季表示，這對扭轉社會對職業教育的“鄙視”、消解普職分流帶來的焦慮有重大作用。黨的十八大以來，中國建成了世界最大規模的職業教育體系，現有職業學校1.12萬所，在校生2915萬人。與此同時，如何破解偏見、提升職業教育的吸引力，是職業教育高質量發展的關鍵所在。
