尊敬的各位領導、各位老師：
????大家下午好！我是1706班班主任暢笠琦，今天能夠有幸在這里和大家分享班主任工作經驗，倍感榮幸！在此真誠的感謝各位領導給予的支持鼓勵！真誠的感謝1706班的各位老師們！
?下面我將從六個方面和大家分享：
? ??1.淺談老師的尷尬處境
? ?社會在發展，時代在進步，我們整個社會現在都非常關注教育！整個社會對我們教師的期望太高了！家長對老師說：“我的孩子還小，你要用心教育，他性格內心，不敢多批評！”學生對老師說：“讀書有什么用，像你沒錢沒勢，我就是不學，你又不能趕我回去！”專家對老師說：“要改善教育方法，只有不會教的老師，沒有教不會的學生！”社會對老師說：“你是園丁，你是蠟燭，教師是太陽底下最光輝的職業！”他們希望我們的課堂，絢爛又平實，中看又中用，希望我們的教育搞得讓整個社會都滿意！殊不知，我們有苦難言，我們經常自嘲道：“我被家長責問得啞口無言，我被學生折磨得遍體鱗傷，我被專家羞辱得無地自容，我被社會捧上天后摔了個半死！”面對這種現狀就要求我們在夾縫中求生存，要帶著腳鐐跳舞，還要把這支舞跳的，讓人得到一種美的享受！我們只有明白了我們的處境后，才會對我們的工作思路做出正確的導向！
? ??2.依法治班——用規則去細化！
? ?眾所周知，治大國如烹小鮮，說就是說治理國家要講究技巧，其實管理班級也如同治國是要動腦筋，想辦法的！在管理班級時，我首先強調班級管理的制度化！即依法治班，采取了小組量化考核制度，分別從學習，紀律，衛生三大方面，作了細化，實行小組加分減分制度，把全班50人分成七組，一、二、三、五這四組是8人，四、六這兩組是6人,每組的6人和8人是捆綁在一起的！一小周結算一次，排隊一次！按照小組總分排名先后獲得優先挑選座位的權力！每周還評出表現最好的優秀個人6名，這是評優的重要依據！之所以實行小組量化考核制度，實質上是強化學生的自我管理，提高學生的自主學習能力和自我管理能力，使學生養成良好的學習生活習慣，這就是依法治班！依法治班實質上還是以尊重學生為前提的，要想使制度化取得好的效果，就還必須對學生進行情感教育！
? ??3.以情治班——用愛心去感化！
? ?談到情感教育，前提條件是必須發自內心的愛學生，要有一顆博大的愛心，要愛班里所有的學生，不僅要給學生好心，更要給學生好臉！要改簡單、粗暴的呵斥為細心、耐心的教導！有的學生已經把不好的東西形成了習慣，你要他馬上改過來，談何容易，我們講了無數遍，學生仍舊不改，這個時候我們肯定會心浮氣躁，用一些粗暴的語言去呵斥他們“唉，就你，說你呢，你到底聽不聽？不聽給我滾出去！”這個時候我們一定要耐住自己的性子，我們要懷著一顆愛心去接納、包容他們這些暫時的錯誤！
????舉例子：李幸澤，活潑好動，愛出風頭，自制力差，一天到晚話多，手腳不停，在教室活躍到宿舍更活躍，一天能犯無數個錯誤。我批評教育了無數次，仍舊不改！有時我心煩的不行，就說：“李幸澤，你別嘩眾取寵了，煩死了，怎么又是你？”有時候自己都想放棄他，不想理他！可是當看到他活蹦亂跳，給我們帶來不少歡聲笑語時，我又感覺這個孩子這么可愛，不能放棄！要用自己的耐心愛心去感化他！在期中考試前兩周我找他說：“李幸澤，咱不能為班級爭光，但至少不該抹黑??！”“老師，我也想像楊淵學一樣，為班級做貢獻”“好啊，歡迎啊，但想為班級做貢獻，得讓自己先變得優秀起來，處處做好表率，這樣同學們才能心服口服，首先從學習成績開始吧，馬上要期中考試啦，只要你考到班里前……”“前二十名”“也別前20名啦，只要你考到前23名之前就行！”自從達成這個約定之后，他仿佛變一個人，每天上課積極主動，課下還能看到他忙碌學習的身影！期中考試結束了，他考了班里的第22名，我心中暗喜，孺子可教也！于是我在班里宣布李幸澤兌現了自己的承諾，以后他負責餐廳紀律，宿舍紀律，以及宿舍的衛生等等。后來在李幸澤嚴格的管理之下，我們班男生宿舍的衛生紀律越來越好，8412宿舍還被評為星級宿舍！面對他這種可喜的變化，我繼續在班里宣布“希望李幸澤一直能這么嚴格要求下去，爭取有更多的宿舍被評為星級宿舍！李幸澤，你可要做好表率??！”
???以情治班，用愛心感化，我們就應該把學生看做是一個發展中的人，在尊重他們的基礎上，必須學會接納他們這些暫時的錯誤！我們不能放任自流，而應該更多的根據這些孩子的自身特點去思考解決問題的策略。細心、耐心的去教育他們，淳淳善誘，幫助學生學會從錯誤和挫折中認識自己、學會從錯誤走向正確，讓他們樂于接受！要用“春風細雨”般的話語收到“潤物細無聲”的效果。
? ?4、民主治班、科學治班
? ? 現在我們教的是00后的學生，與原來的學生有很大不同，他們從小生活在蜜罐里，養尊處優且不易感恩，他們通過各種各樣的途徑了解到各種各樣的信息，他們有著很強的自我意識，老師一句話不對，他們往往抓住不放，和你公然辯理。這時候若一味采取高壓、專制的做法，就會“播種愛，收獲恨”，新時代新的學生，必然要求有新的教育，要用民主、科學的方法管理學生，這對培養學生自我管理能力有很大幫助。這個時候，班干部的力量就凸顯出來了，經過兩個多月的培養，1706班目前已基本培養出一批有能力、有威信的班干部，每天活動時間就公開的在班里說問題，說學生所犯的錯誤，比如：宋愷文中午不按時睡覺，張瀟元上課時間睡覺，王福淇不按時完成上課任務，楊尚彬早讀時間不認真背誦；說到誰時，我就會問他們，說的對嗎？如果有出入，給他們解釋的機會，如果這個學生不承認錯誤還想狡辯，這時候，不僅班干部，還會有更多的學生聽不下去站起來指正他們！讓他們的錯誤無處藏身。毛主席曾說過：什么是革命，就是發動群眾斗群眾。在集體中教育，用集體來教育，這就是民主！
民主科學的管理并不代表沒有懲罰。沒懲罰的教育是不完整的教育。對于學生的違規行為不能聽之任之，也不能簡單的大事化小，小事化了，批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。當學生屢教不改時，罰單就派上了用場，開完罰單后，我還會用微信的形式反饋給家長，周六日回家讓家長進行再教育，達到家校共育的目的！師愛不僅是母親一樣的愛，嚴格要求的愛，更是公平民主的愛，用民主科學的方式管理學生，管好學生。讓學生感受到尊重，感受到關注！
用愛去滋潤、用嚴去要求、用情去感化、用心去聆聽，我們要用心去管理班級，并理解孩子反復的客觀規律，接受社會發展的步伐，轉變我們的工作思路，才能跟得上社會發展的步伐！
? ??5.班主任語錄（學生提供）
? ? ①我們不是官二代、富二代，如果長大后想找一份比較體面而又生活的不錯的工作，那就只有學習、學習、再學習！
? ? ②9月份適應,10月份奮起，11月份超越！
? ? ③班干部起不到帶頭作用，不能干就別干，不養閑人！
? ? ④咱們班這段時間衛生、紀律又差了，班干部要抓緊??！
? ? ⑤班干部給小組長開會，讓小組長給組員開會，強調……
? ? ⑥這個字這么簡單，你小學畢業了嗎？小學生字過關了嗎？
? ? ⑦現在你們這個年齡是學知識、記知識的黃金時期，到了我這個年齡，什么都記不??！哎……
? ? ⑧節儉治班，一切從簡！
? ? ⑨你們長大后都是要考北大、清華的，所以你們肯定比老師是聰明！老師強調過的重點要會，老師沒有強調過的只要課本上有的也要會！
? ??6.共享經典語錄
? ? ①對牛彈琴，不是牛的錯
? ? ②面對學生不會笑的老師不是好老師
? ? ③小錯不斷，前途黑暗
? ? ④只給好心不給好臉學生不會愛你
? ? ⑤“吃一塹，長一智”最高明的做法是看見別人吃一塹，自己長一智
? ? ⑥不被學生接受的愛不是愛
? ? ⑦做兒女的不能說傷父母的話；做學生的不能說傷老師的話。學會說話，做人不能傷感情！
? ? ⑧用心做人，用心工作，用心說話
? ? ⑨要善待每一件事、每一個人
? ? ⑩最厲害的武器是微笑
