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                特色資源 | “幼小銜接活動方案”主題活動的設計思考

                博客分類1   2023-05-23 10:22   25   0  

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                2021年3月,教育部印發了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》(點擊文末左下角“閱讀原文”可下載),旨在全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育,減緩銜接坡度,幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。

                幼小銜接,銜接什么?


                教育部最新頒布的《幼兒園入學準備教育指導要點》明確指出主要是以下四大方面:

                一是身心準備。向往入學,有良好的情緒,喜歡運動等。

                二是生活準備。養成良好的生活習慣,提高生活自理能,樂于參與勞動,增強安全防護能力等。
                三是社會準備。提高交往合作的能力,誠實守規,有任務意識等。
                四是學習準備。好奇好問,有好的學習習慣,學習興趣濃厚,有一定的學習能力等。

                為了幫助幼兒科學做好入學準備,中國教育科學研究院課程教材研發中心學前教育研究室組織編寫了 “幼小銜接活動方案”,將入學準備教育有機滲透于主題活動中,幫助幼兒做好身心各方面準備,實現從幼兒園到小學的順利過渡。

                “幼小銜接活動方案”

                中國教育科學研究院課程教材研發中心學前教育研究室編
                總主編 ?于開蓮
                主?? 編 ?秦? ?燕

                總主編簡介

                于開蓮?? 首都師范大學學前教育學院副院長、教授,教育學博士,美國密歇根州立大學教育學院訪問學者,中國學前教育研究會副秘書長,北京教育學會學前教育專委會副理事長。主要研究方向為幼兒園課程、學前教育評價、信息技術與早期教育、學前教師教育等。主持、參與省部級課題和國際合作項目20余項。在核心期刊發表學術論文40余篇。主編教材5部,副主編教材3部。這些年著力于幼兒園綜合課程建設、深度學習等理論與實踐研究,是當前我國幼兒園課程理論研究與實踐探索的中堅力量。

                主編簡介


                秦燕?? 北京師范大學學前教育碩士研究生,北京師范大學博士在讀,北京市骨干教師,高級教師,現任北京教育學院豐臺分院豐臺學前教研室組長。主要研究方向為兒童游戲觀察與評價、馬賽克研究方法、區域游戲深度學習、 STEM項目學習、幼兒園課程、園本教研等。

                主題設計思路


                以《幼兒園入學準備教育指導要點》為指導思想
                圍繞幼兒入學準備發展目標與具體表現編寫
                減小銜接坡度,幫助兒童適應未來小學生活
                “幼小銜接活動方案” 緊扣幼兒身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個方面,共設計了5個主題。




                規則大探秘


                “規則大探秘”旨在將規則意識的培養融入幼兒的一日生活,讓幼兒在教學活動、區域活動、游戲活動、戶外活動、生活活動中探索什么是規則,哪里有規則;在多樣的交流表達過程中,引發幼兒對為什么要守規則、誰來定規則、規則能改變嗎等問題展開深入的思考,讓幼兒在一系列由淺入深的探究中,主動建構關于規則的新認識,增強規則意識,自覺遵守規則。同時,在探索規則的過程中,豐富幼兒對小學里的規則的認識,從而做好各方面的準備。

                主題網絡圖

                幼兒閱讀資源內文展示



                運動任務清單


                “運動會任務清單”意在培養幼兒喜歡運動,有意識地承擔運動會的策劃和準備工作,能夠明確運動會的各項任務并清晰地轉達給家長、同伴或者其他參與的人員。同時能夠各司其職,為運動會的召開做好充分的準備。在主題活動開展的過程中,幼兒的組織策劃能力、分工合作能力、問題解決能力等能夠得到提升,也能培養幼兒的堅持性、獨立性、安全意識、規則意識、集體意識等。這樣的一次運動會經歷對幼兒來說,增添了成長的意義。

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                我是整理小達人


                “我是整理小達人”從培養幼兒良好的生活自理能力出發,幫助幼兒做好入學后學習和生活的自我管理和服務,增強獨立性和自信心。該主題從幼兒的生活需求出發,引導幼兒了解整理的好處,激發整理的興趣,積極參與班級整理計劃的制訂與實施,并鼓勵幼兒保持良好的整理習慣。同時,好的整理習慣有助于幼兒養成有責任心、耐心、細心、 愛勞動等良好品質,為其步入小學搭建好橋梁,為其適應小學生活奠定基礎。

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                朋友交往很快樂


                良好的社會交往能力對促進幼兒全面發展有著積極的影響?!队變簣@入學準備教育指導要點》中提出:“良好的交往和合作能力有利于幼兒入學后結交新朋友、認識新老師,逐步適應小學新的人際關系?!薄?—6歲兒童學習與發展指南》中也提出:“幼兒在與成人和同伴交往的過程中,不僅學習如何與人友好相處,也在學習如何看待自己、對待他人,不斷發展適應社會生活的能力。良好的社會性發展對幼兒身心健康和其他各方面的發展都具有重要影響?!被诖?,我們開展了“朋友交往很快樂”這一主題。旨在引導幼兒感受與人相處的快樂,愿意主動結交新朋友,知道一些交新朋友的方法,知道朋友之間相處需要以誠相待,學習與同伴分工合作。同時,圍繞幼兒在同伴交往過程中遇到的真實問題和困難,引導幼兒分析原因,與同伴協商解決,學習換位思考,遇到困難時能互幫互助,感受友情的美好,從而提升幼兒的人際交往和社會適應能力,為幼兒今后更好、更快地適應小學新的人際關系和新生活做準備。

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                幼兒閱讀資源內文展示



                我的假期計劃


                “我的假期計劃”重點引導幼兒養成做事有計劃的好習慣,這將有助于他們在以后的成長中明確目標,有條理地安排自己的學習、工作和生活,同時還可以將這些經驗遷移到未來的學習、工作和生活中去,使他們終身受益。春節正值寒假期間,合理地安排假期生活,充實地度過春節假期,對幼兒的成長有積極的意義。因此,我們借助春節假期,開展了“我的假期計劃”的主題活動,旨在引導幼兒進一步了解計劃的重要性,學習的制訂計劃、執行計劃、解決困難完成計劃,并在此基礎上,引導幼兒制訂假期計劃和春節勞動計劃?!白鍪掠幸欢ǖ挠媱澬浴薄澳茏鲆恍┝λ芗暗募覄?/span>勞動”是《幼兒園入學準備教育指導要點》中提出的幼小銜接準備內容,借助春節假期引導幼兒制訂假期計劃,有助于培養幼兒的規劃意識,提升幼兒的勞動意識和勞動技能水平,讓幼兒過一個充實的春節假期的同時,也為他們今后能夠順利適應小學生活做好鋪墊。

                主題網絡圖

                幼兒閱讀資源內文圖

                “幼小銜接活動方案”?還配備了幼兒任務手冊,包括前閱讀與前書寫、數學思維、學習品質、手工、繪畫5本,基于幼兒入學準備的關鍵經驗與重要內容,圍繞該年齡段的關鍵經驗、思維發展水平、生活經驗設計相關的內容。


                學習品質內文展示

                數學思維內文展示

                前閱讀與前書寫內文展示

                繪畫內文展示

                手工內文展示

                “幼小銜接活動方案”通過具有入學準備鮮明特點的主題活動開展,圍繞契合兒童需要獲得的入學準備關鍵經驗設計資源內容,同時強調健康、語言、社會、科學、藝術等領域目標與主題活動的有機融合,重視通過多樣化的教育形式,帶領兒童在有趣的活動中獲得身體、品格、思維等的發展,培養具有高素質的優秀兒童,幫助幼兒在輕松快樂中做好進入小學的各項準備。
                “幼小銜接活動方案”于2023年秋季學期開始使用,敬請關注。

                說明:所有資源均以實際產品為準。

                END

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                點擊“閱讀原文”可下載教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》通知原文


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