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                5·25心理健康月活動方案!(附:肌肉微動心理健康篩查方案)

                博客分類1   2023-05-23 10:21   23   0  

                心理健康活動方案








                一、指導思想:

                為貫徹落實教育部等十七部門聯合印發的《新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023-2025年)》精神,營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展,結合學校學生特點及環境因素,特制定心理健康教育月實施方案。

                二、活動時間:

                2023年5月**日——6月**日

                三、活動主題:

                陽光你我?自由生活

                四、活動目的:

                1、引導學生發現并體驗成長的快樂,激發學生熱愛生命,熱愛生活的健康情感。
                2、潛移默化地陶冶學生的情操,激發學生的學習興趣、自信心和上進心,能促進學生身心和諧發展,為學生的成長提供一個和諧發展的平臺。
                3、營造校園心理教育的氛圍,擴大心理教育的影響;引導家長參與到隊伍中來,共同做好學生的心理健康教育工作。

                五、活動對象:

                全體師生。

                六、活動內容:

                活動一:組織一個心理健康教育活動周啟動儀式,開展以學生心理健康為主題的升旗儀式,進行國旗下的講話,擴大心理健康教育影響力,營造人人為健康、健康為人人的氛圍。


                活動二:組織一次主題班會。以班級為單位,根據學生不同年齡特點組織一次心理健康教育專題班會,引導學生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑,達到釋疑解惑、減壓減負的目的?;顒觾热菘蓮木W上觀看一些心理教育視頻。

                活動三:開展一次創意手操報比賽。組織開展心理藝術創意競賽活動,讓學生通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動漫等藝術創意比賽,達到宣泄情緒、緩解壓力、調節心理平衡的目的。

                活動四:開展一周心靈直通車心理健康知識廣播站。

                活動五:開展一次以《與陽光作伴,珍愛美好青春》為主題的班級文化展板活動,各班利用本班班級文化園地進行布置,5月**日班會課進行評比。

                活動六:放飛煩惱,以心之舞。

                活動形式:準備一些便利貼,把自己近期遇到的煩惱、自己遇到的問題或自己想知道的心理問題寫在便利貼上,貼在我們的宣傳板欄上,其他同學可以去板欄上解決問題的方法。

                活動七:持續開展心理健康主題教育活動。

                活動形式:根據學校下發的月計劃、周計劃,充分利用學?;顒诱n時間持續做好學生心理健康教育,召開主題心理健康教育班會,并做好過程性資料的搜集。

                活動八:開展面向全體師生、職工的心理健康篩查活動。

                活動形式:利用符合中國人特色的科學心理健康篩查系統,科學篩查,建立心理健康檔案,針對異常心理人員,健康檔案庫,指定人員定向跟進輔導。

                活動九:開放心理健康咨詢室。

                活動形式:組織學生分班、分批次走進心理健康咨詢室,引導學生合理宣泄情緒。

                活動十:召開一次心理健康專題家長會。

                活動形式:組織家長學習異常心理健康識別、心理健康知識講座,讓學生家長正確看待心理問題。

                NO 2

                活動要求







                1、提高思想認識。各班要進一步統一思想,充分認識到加強中小學心理健康教育工作的重要性和緊迫性,要高度重視心理健康月活動的開展,確?;顒拥膶嵤┬Ч?。

                2、科學制定方案。學校各年級、各班級要制定切實可行的活動方案,要有計劃、有過程、有效果、有評價,圍繞學生自我認知、健康心理、社會交往、生涯發展等開展活動,努力讓每一個學生在活動中受益。

                ? ? ? ? ? ? ? ? 安全暢想

                ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2023年5月23日

                肌肉微震動心理健康篩查方案:
                學生心理健康問題是學校不得不關注的一項重要工作。
                在學生成長發育的關鍵時期,加強心理健康教育、完善中小學心理危機篩查機制、完善心理健康教育機制,對于保障中小學生健康成長具有重要意義。真正實現對學生進行精準的心理健康篩查,真實的發現問題才能對癥下藥。
                為落實相關要求,解決量表式心理健康篩查系統的痛點,我們研發了”肌肉微震動心理健康篩查系統“。
                該系統不同與以往量表篩查的方式,是基于VER(Vestibular Emotional Reflex)前庭情感反射原理,結合神經科學、認知科學、心理學、數學、社會學等基礎學科,通過心理生理學整理出的獨有算法計算,而研究形成的心理健康篩查系統。
                整個檢測過程是通過30—90秒的面部識別,與大數據庫做對比后,分析其潛在情緒,得出心理健康篩查報告,建立心理健康檔案。
                心理經由前庭器官及神經指揮產生的肌肉微震動形成的無意識情緒反應,恰恰是人心最真實情緒的反應。該心理健康篩查系統是“學校安全風險防控平臺”的子系統。

                潛在情緒不等同于表情,而是心理經由前庭器官及神經指揮產生的肌肉微運動形成的無意識情緒反應,故稱為潛在情緒,而潛在情緒,恰恰是人心最真實情緒的反應。

                經一系列系統測試,該系統的技術特點實現了速度快(30秒鐘出結果)、非接觸(通過影像分析,全程無接觸)、先進性(已達到國際先進水平,結果更準確)、成熟性(經過多年測試,檢測各類人員人數已達上億人)。
                心理健康篩查系統的出現,是大數據、人工智能等信息技術的產物,該系統運行速度快,通過30-90秒視頻流精準對比,快速生成心理健康篩查報告,各項指標清晰明了,量化展示。
                系統不僅能幫助學校全面快速開展學生心理健康篩查,建立學生心理健康檔案,還能幫助學校、教體局實現學生心理狀態的持續監測、自動預警。實現學校、教體局分級管控。

                來源:校園安全云服務
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